Как Вы относитесь к "второгодничеству"? Мы часто слышим такое мнение: "Второгодники школе не нужны, они снижают качество образования, родители тоже не в восторге, что их детей оставили на повторный курс обучения, да и сами ученики-второгодники учиться не желают". Ранее считалось, что при правильной постановке учебно-воспитательного процесса проблема будет изжита. Для этого требовалось от учителя избавиться от формализма в работе, «гимназического отношения» к труду и учебе. «Преодолеть второгодничество – значит лучше учить детей» - этот лозунг часто встречался в периодической печати прошлых лет. К сожалению, эта проблема актуальна и сегодня... Выскажите, пожалуйста, свое мнение.
Опять двойка//Мультфильмы. Опять двойка//[Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.youtube.com/watch?v=LyoiRNTXmy8
Ирина, я думаю, что для начала необходимо понимать причину "второгодничества". Это не всегда невозможность или трудности в освоении программы, а, например, конфликт с классом или с педагогами, а как следствие - второй год. Лучше не доходить до этого, стараться использовать все пути (перевод в др.класс, в др.школу), чтобы ребенок перешел в следующий класс.
ОтветитьУдалитьБольшое спасибо, совершенно с Вами согласна.
УдалитьЗдравствуйте, я считаю ,что не мало важную роль в успеваемости ребенка играет его семья.Поэтому в вопросе неуспеваемости , необходимо начать более углубленную работу с его родителями, а как результат , второй шанс в виде второго года обучения.
ОтветитьУдалитьСпасибо.
УдалитьНа сегодняшний день учителя не имеют реальной возможности воздействовать на детей и их родителей, поэтому нет смысла оставлять ребенка на второй год.
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте! Присоединюсь к словам Татьяны. Необходимо понимать причину "второгодничества". Для избежания подобного хорошо было бы проводить различную диагностику с учениками, работать с психологами.
ОтветитьУдалитьСпасибо.
УдалитьДобрый день! Я считаю, что нужно работать с ребенком, с его родителями, но оставлять ребенка на второй год не нужно
ОтветитьУдалитьСпасибо.
УдалитьЕсли ребенку совсем не по силам изучаемая программа, то, возможно имеет смысл остаться на второй год обучения в том же классе. Здесь должны быть рассмотрены многие факторы. Если ребенок болел – один вопрос, если ребенок, что называется, шалопай, и активно этого не хочет – это другой вопрос, который так же, безусловно, должен рассматриваться индивидуально.
ОтветитьУдалитьСпасибо.
УдалитьВсё зависит от причины "второгодничества", нужно работать и с ребёнком и с родителями.
ОтветитьУдалитьДети очень болезненно воспринимают этот факт, поэтому ребёнку лучше дать шанс на исправление, переведя его в следующий класс "условно", дав задания для отработки. Важно, чтобы родителей предупредили за три-четыре месяца до конца года, и тогда они будут иметь возможность подтянуть своего ребёнка.
ОтветитьУдалитьНо отменять второгодничество нельзя, так как ученики и родители должны знать, что такая вероятность существует, и она вполне законнаю
Спасибо.
УдалитьВ каждом случаи индивидуальный подход.
ОтветитьУдалитьСчитаю нецелеобразным.
ОтветитьУдалитьСпасибо.
УдалитьК второгодничеству отношусь резко отрицательно.
ОтветитьУдалитьПричины плохой успеваемости надо искать прежде всего в семье или в психологии ребенка. С ним должен работать психолог и социальный педагог. Учитель должен найти подход к ребенку и родителям.
Спасибо.
УдалитьИрина, я считаю, что в крайних случаях, когда нет другого варианта и ребенок брошен родителями, а если он здоров и посещает обычную школу, то скорее всего родители уделяют мало внимания ребенку, стоит изучить список знаменитых второгодников и не паниковать. http://lady.tsn.ua/zvezdy/zvezdy/zvezdy-vtorogodniki-387886.html
ОтветитьУдалитьДжеки Чан, Александр Збруев, Галина Польских и многие другие оставались на второй год. Это не помешало им добиться поставленных целей.